Las mujeres se construyen en el diálogo

Desde Conciudadanía entendemos, como método, que el encuentro y la comunicación entre las diferentes edades pasa por un desencuentro y cierta indiferencia, algo apenas obvio cuando dos personas con una brecha generacional se enfrentan a descubrir el mundo de la otra. Por esto, y para armonizar la brecha, hemos implementado espacios de diálogo intergeneracionales amorosos y didácticos, como una “pedagogía de la palabra para la vida”. En estos espacios se  promueve una convivencia pacífica, respetuosa de la diferencia y de la singularidad, valores intrínsecos de la dignidad humana, para facilitar el encuentro de las jóvenes con otras mujeres adultas; lo que permite un acercamiento mágico y un encuentro con un pasado que marca nuestro presente y determina nuestro futuro.  

Partimos de que no necesitamos un relevo generacional, sino una complementariedad generacional. De allí que, durante los encuentros, la palabra rote por todo el salón, sin importar las edades, pues tanto las adultas mayores como las mujeres más jóvenes y las niñas, tienen experiencias para intercambiar y generar un ambiente de reconocimiento, identificación, crecimiento mutuo y valoración, para despertar un vínculo de sororidad[1] o alianza entre mujeres, que se manifiesta especialmente frente a actos de violencia, exclusión y desigualdad. Poner a circular la palabra, desde el “yo”, sin intentar aconsejar, sin juzgar la opinión o la historia de la otra, posibilita un proceso de concientización e identidad de la propia historia, desde el género.

Es así como en las conversaciones con las colectivas de mujeres partimos de comprender que la vida es una espiral, que la historia y las historias no son lineales y que mucho menos arrancan de cero al momento de ser descubiertas por alguien; siempre que hacemos parte de un proceso es importante indagar qué hubo antes y qué se quiere hacer ahora para complementarlo, mejorar y avanzar, pero reconocer que nunca se parte de cero. Con esta premisa entablamos diálogos entre adultas y jóvenes de manera sencilla, didáctica y vivencial sobre cualquier tema: su vida sexual, el conflicto armado, las huertas y los emprendimientos rurales, la educación de los hijos, etc.

Los diálogos intergeneracionales parten de la premisa de que hay dos caras que se configuran como el meollo de las brechas intergeneracionales en los liderazgos sociales de las mujeres: hay una necesidad de renovar e innovar, pero a la par la necesidad de que la experiencia acumulada pueda aportar desde sus aciertos y desaciertos, para avanzar con mayor firmeza y sostenibilidad en los procesos organizativos, reconociendo la fuerza colectiva, del movimiento desde la identidad de género.